Ein partizipatives Planspiel zur Entwicklung von Schulen
Herausforderung: Schulbauten befinden sich derzeit wie nur wenige andere Bautypologien in einem Transformationsprozess. Der Umbau von Schulen beschränkt sich aber keinesfalls auf die Renovierung von Fassaden sondern ist von völlig neuen Lern- und Nutzungskonzepten geprägt. Denn die Anforderungen an Schulen haben sich verändert und so müssen sich folglich auch die architektonischen Begebenheiten anpassen. Im Mittelpunkt stehen hier die neuen Ziele, Methoden und Instrumente in der Wissensvermittlung, aber auch individuelle Bedürfnisse an Lernformate – diese müssen architektonische Berücksichtigung finden. Sollten Schulen dann noch allein von Ingenieur*innen und Architekten*innen geplant werden?
Oder kann die partizipative Gestaltung von Schulgebäuden ein Mehrwert für Schüler*innen und Lehrer*innen haben?
Ansatz: Das Schul-Visionenspiel kann diesen partizipative Gestaltungsprozess unterstützen. Es kann in kurzer Zeit, die oft sehr unterschiedlichen Bedürfnisse aller Nutzer*innen- und Interessengruppen spielerisch erkunden, kreativ verhandeln und zu einer gemeinsamen Gebäudevision zusammenbringen. Das Spiel bietet eine Plattform für die Kommunikation über Wünsche, Bedürfnisse und Ideen zum Schulalltag. Im Spiel wird über altersgerechte Piktogramme kommuniziert, so fällt es Kindern und Jugendlichen leichter über komplexe Bedürfniszusammenhänge zu kommunizieren.
Herangehensweise: Das Schul-Visionenspiel ist ein Werkzeug zur Verhandlung und methodischen Entwicklung von Schulbaukonzepten. Das Spielergebnis bietet eine vertiefte Raumbedarfsanalyse für beauftragte Architekt*innen und zeigt Nutzer*innenwünsche und Funktionszusammenhänge des Gebäudes. Je genauer die Beteiligten ihre Bedürfnisse reflektieren, umso besser können diese in den Entwurf eingebracht und Kosten- und Zeitaufwand eingeschätzt werden.
Beispiel: Das Foyer der Südschule ist Ankunftshalle, Versammlungsstelle und Veranstaltungsraum für alle Feste der Südschule in Bad Tölz. Es wird vielfältig genutzt und ist dennoch nicht optimal dafür gestaltet. In einem Prozess aus Recherchearbeiten, Ideenentwicklung, Erprobung, iterativer Verbesserung sollte exemplarisch die Gestaltung und veränderte Nutzung dieser großen Gemeinschaftsfläche fokussiert werden. Aber auch die Gänge und der Außenbereich sollen miteinbezogen werden. Leitend ist dabei die Frage, wie solche Flächen auch für neue Formen des Lernens, des Zusammenarbeitens und Zusammenlebens in der Schule ertüchtigt werden können. Bei der Ideenentwicklung wurde gemeinsam mit unterschiedlichen Mitgliedern der Schulfamilie das Schul-Visionsspiel gespielt – die Ergebnisse flossen sowohl in die weitere Erprobung von Veränderungen als auch die Entwürfe des Architekten.
Als Schule können Sie das Schul-Visionspiel kostenlos bei uns ausleihen.
| Ansprechpartnerin: | Vera Steinhauser (Hans Sauer Stiftung) |
Kaufen:
Wenn Sie das Spiel käuflich erwerben möchten, wenden Sie sich bitte an dieBaupiloten
